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PEP六年級下Unit 1 How tall are you?
時間:2016-05-09作者:周琦 文章點擊數:
教學目標: 1、能聽、說、讀、寫四個形容詞的比較級形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller. 2、能準確靈活地運用上述形容詞比較級來描述人物和動物的特征差異。 3、能夠完成match and say練習并能正確在其中運用。 4. 能夠懂得不以貌取人。
重點難點: 1.引導學生在生活中運用所學的語言 2.引導學生在生活中正確運用比較級
教學準備: Some pictures, some cards and ppt.
教學過程:

 

 Step 1: warm up
Enjoy a video about animals, and then ask the Ss to speak out the words of animals.
Step 2: presentation
1. T says “Just now we knew many animals, now let’s introduce
them together.”
2. T shows some pictures on the screen, and teaches the Ss new words: smaller, bigger, thinner, heavier and stronger.
3. Ask the Ss to read these new words.
Step 3: Practice (Play a game)
 T shows these new words one second, and then Ss must remember these words and spell them.
Step 4: Learn the new sentence
1. T shows two pictures on the screen, there are an elephant and a giraffe, they are talking about weight. Lead to the main sentence: How heavy are you?
2. T asks some Ss like this:
 T: How heavy are you?
 S1:I am …kilograms.
3. pairwork
Ss practice this dialogue in twos.
Step 5: Say more sentences using smaller, bigger, thinner, heavier and stronger.
For example: Mike’s fish is bigger than Chen Jie’s.
Step 6: chant
Mike is taller than Lee,
Lee is taller than Sue,
Sue is taller than Amy,
How tall are you?
Amy is smaller than Sue,
Sue is smaller than Lee,
Lee is smaller than Mike,
Are you smaller than me?
Step 7: Homework
1. Listen to the tape, and read these new words five times.
2. Write about your good friends, using the comparison adjectives.(形容詞比較級)
板書設計: Unit 1 How tall are you? smaller, How heavy are you? bigger, I am … thinner, heavier stronger.
教學反思: 本課主要通過去森林旅行這條主線,把知識點和主要句型滲透在“旅行”之中。讓學生在愉悅中學習英語。但時間上把握不是很好,有些環節學生練習少。
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