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2019試卷模板  發布者:熊小飛   發布時間:2019-06-03 16:25:50
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第十八屆新余市中小學電腦制作技能提升活動組織方案
第十八屆新余市中小學電腦制作技能提升活動組織方案
時間:2019-01-21  來源:  作者: 文章點擊數:
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第十八屆新余市中小學電腦制作技能提升活動
組織方案
 
一、活動主題:實踐、探索與創新
豐富中小學生學習生活,激發創新精神,培養實踐能力,全面推進素質教育,培養有國際競爭力的創新人才。
二、人員范圍
全市小學、初中、普通高中和中等職業學校在校學生。
三、活動內容
第十八屆新余市中小學電腦制作技能提升活動(簡稱“電腦活動”)內容分為“數字創作評比”、“創客競賽”、“智造未來▪創意編程挑戰賽”和“機器人競賽”。
四、“數字創作評比”項目設置、相關要求、評比指標及辦法
“數字創作評比”是使用計算機設計、制作的數字化創意作品。
 
  • 項目設置
項目名稱 小學組 初中組 普通
高中組
中職組
電腦繪畫    
電腦繪畫(“和教育”專項)    
電腦藝術設計    
電子板報      
網頁設計  
電腦動畫
電腦動畫(健康教育專項)  
電腦動畫(“和教育”手機動漫)    
3D創意設計      
3D創意設計(創新未來設計)    
3D創意設計(未來智造設計)    
微視頻    
計算機程序設計
 
注:表格中打“●”代表該組別設置對應項目。
(二)相關要求
1.作品形態界定
見“第二十屆全國中小學電腦制作活動”指南(附件1)。
2.作品制作
(1)中小學生應獨立設計并創作作品,指導教師可以給予適當的啟發和技術指導,但不能直接動手幫助學生完成作品制作。
(2)小學組、初中組每件作品作者不超過2人,普通高中組、中職組每件作品限報1名作者。每件作品限報1名指導教師。
(3)作品中不能以鏈接網站或其他網頁的內容作為作品的內容。
(4)網頁作品的各級目錄(文件夾)和所有文件的命名,須采用英文小寫字母。
3.作品資格審定
(1)有政治原則性錯誤和科學常識性錯誤的作品,取消參評資格。
(2)嚴格杜絕弄虛作假行為,一經發現,取消該作品參評或獲獎資格。并視情況取消其參賽學生和指導教師1-3年的參賽資格,將有關情況通報相關教育部門及所在學校。
(3)不符合作品形態界定相關要求的作品,取消參評資格。
(三)作品評比
1.評比辦法
(1)本市賽區評審:市教育局將聘請專家根據《第十八屆江西省中小學電腦制作技能提升活動作品評審表》(附件2)的要求對全市中小學參賽作品進行逐一評審,評審后由高分到低分擬定各組入闈省級參評作品。未入闈省級評比的作品和在省級評比中未獲獎的作品將在市級進行評獎。
(2)省級復審:省電教館組織評審專家對各賽區推薦的入闈作品進行復審。專家集中對各組入闈作品進行集體評議,由評委各自獨立打分,計算該作品的平均得分,按此得分,從高分到低分確定擬參加第十九屆全國中小學電腦制作活動的面試作品及省級獎項名單。
2.作品報送
(1)每件作品均由學生或指導教師通過個人賬號在江西教育資源公共服務平臺活動欄目(http://act.jxeduyun.com)“第十八屆江西省中小學電腦制作技能提升活動作品報送入口”上報。上報的同時其作品即通過網站欄目進行公示,作品上傳及公示截止日為2019年3月10日。[A1] 
教師上報作品時應確認所有資料均報送,特別是作品源文件,完成上報后應將作品重新下載到電腦中查閱確認上傳成功。參賽作品有關電子材料,市電教館將從江西教育資源公共服務平臺活動欄目直接下載匯總,未上傳作品一律不得參賽、不參與評獎。
各縣(區)、市直學校請于3月11日將 “數字創作評比”項目(除“和教育”項目)推薦作品統一報送市電教館。需要報送的材料有:
 
  • 推薦作品名單(加蓋單位公章)(附件3);
  • 組織工作情況小結(1000字以內)的書面材料和電子稿;
③有作者簽名的“選送作品登記表和作品創作說明”(在江西教育資源公共服務平臺活動欄目上傳作品時直接打印下來)。
有關材料要與網站上傳電子資料完全一致?h(區)學校作品材料由縣(區)電教部門匯總評選后報送。
(2)電腦繪畫(“和教育”專項)和電腦動畫(“和教育”手機動漫)作品,參賽學生直接報送全國中小學電腦制作活動網站(http://www.huodong2000.com.cn)。于2019年3月1日至3月31日期間通過全國活動網站登錄“和教育”移動學習平臺進行網上報名并上傳參賽作品。每個作者限報1件作品,每件作品限報1名指導教師。
3.作品使用
各地選送的獲獎作品將長期放在“江西教育資源公共服務平臺”上,供廣大中小學師生學習、觀摩。
五、“創客競賽”項目設置、相關要求、評比指標及辦法
“創客競賽”是指在電腦輔助下設計和創作體現多學科綜合應用和創客文化的作品。
 
  • 項目設置
小學組(四年級及以上):創意智造
初中組:創意智造
普通高中組:創意智造
(二)競賽方式
采用作品評選結合現場展評活動的方式進行。參賽選手通過電腦編程、硬件搭建、造型設計等創作智能實物作品,如趣味電子裝置、互動多媒體、智能機器等。鼓勵學生在智能制造機器人、智能家居、智能穿戴、智能醫療等方向實現創意創新。建議使用開源軟硬件進行創作。
1.作品報送:
每件作品均由學生或指導教師通過個人賬號在江西教育資源公共服務平臺活動欄目(http://act.jxeduyun.com)“第十八屆江西省中小學電腦制作技能提升活動作品報送入口”上報。上報的同時其作品即通過網站欄目進行公示,作品上傳及公示截止日為2019年3月10日。
報名時需提交作品介紹,包括:演示視頻(視頻格式為MP4、AVI、MOV等,建議不超過5分鐘)、制作說明文檔(包含至少5個步驟的作品制作過程,每個步驟包括至少1張圖片和簡要文字說明)、硬件清單、軟件源代碼等。全部文件大小建議不超過100MB。
教師完成上報后應將作品重新下載到電腦中查閱確認上傳成功。參賽作品有關電子材料,市電教館將從江西教育資源公共服務平臺活動欄目直接下載匯總,未上傳作品一律不得參賽、不參與評獎。
[A2] (三)評比指標
1.思想性、規范性
(1)作品契合主題,內容健康向上
(2)設計方案完備,有作品功能、結構、相關器件使用等內容
(3)制作過程中工具和相關器材使用規范;有詳細的器材清單、作品源代碼注釋規范
(4)各功能實現的有效程度;作品的成品化程度,包括外觀、封裝,及整體的牢固程度、人機交互等界面友好等
2.創新性
(1)功能、結構等具有新意,有一定的實用價值
(2)功能細節實現方法有新意;功能設計能突破原有元器件的應用習慣
3.藝術性
(1)設計具有美感,并能將美學與實用性相結合
(2)作品具有一定想象力和個性表現力,能夠表達作者的設計理念
4.技術性
(1)整體結構設計合理;具有一定的功能性和復雜性
(2)使用相關元器件等實現的硬件功能具有一定的科學性、復雜性,有技術含量
(3)軟件設計功能明確、結構合理、代碼優化、易于調試
5.團隊展示與協作
(1)能夠很好的展現出作品的設計思路、制作過程和功能實現情況
(2)團隊協作分工明確、合理;團隊成員充分參與、協作配合
(四)其他要求
1.競賽報名
參賽作品均需原創,小學組、初中組每件作品作者不超過2人,普通高中組每件作品限報1名作者。每個作者限報一件作品,每件作品限報1名指導教師。
各縣(區)、市直學校請于3月11日將 “創客競賽”項目推薦作品統一報送市電教館。需要報送的材料有:推薦作品名單(加蓋單位公章);有作者簽名的“選送作品登記表和作品創作說明”(在江西教育資源公共服務平臺活動欄目上傳作品時直接打印下來)。有關材料要與網站上傳電子資料完全一致。
縣(區)學校作品材料由縣(區)電教部門匯總評選后報送。
2. 競賽器材
參賽所需設備(計算機及程序軟件等)由參賽選手自備。
六、“智造未來▪創意編程挑戰賽”項目設置、競賽規則及有關要求
“智造未來▪創意編程挑戰賽”是指在電腦上進行程序設計,并且可以結合輔助器材創作完成指定人工智能任務的作品。
(一)項目設置
小學組(三年級及以上):人工智能創意編程
初中組:人工智能創意編程
普通高中組:人工智能創意編程
(二)競賽方式
采用作品評選結合現場展評活動的方式進行。參賽選手通過電腦編程、硬件搭建等創作可以完成指定人工智能任務的作品,如視頻偵測、語音識別、擬生物形態裝置。
作品在內容上可以是視頻偵測、語音識別、擬生物形態裝置等方面的人工智能應用等。作品要具有明確的設計思想、貼近作者的學習生活,并可為社會應用和科技創新服務,有一定的實用性。純軟件作品需編譯成可執行程序,原則上應配有相應的安裝和卸載程序,應能穩定流暢的實現安裝、運行和卸載。對于實物作品,應提供軟件源程序、硬件清單、圖片及說明文檔等。
本項目鼓勵作品在設計和創意方面的原創性,鼓勵選手使用網易卡搭平臺、Scratch、Python等開源編程軟件及配套硬件進行設計,原則上不鼓勵選手使用機器人產品參與比賽。
1.作品報送:
每件作品均由學生或指導教師通過個人賬號在江西教育資源公共服務平臺活動欄目(http://act.jxeduyun.com)“第十八屆江西省中小學電腦制作技能提升活動作品報送入口”上報。上報的同時其作品即通過網站欄目進行公示,作品上傳及公示截止日為2019年3月10日。
報名時需提交作品介紹,包括:演示視頻(視頻格式為MP4、AVI、MOV等,建議不超過5分鐘)、制作說明文檔(包含至少5個步驟的作品制作過程,每個步驟包括至少1張圖片和簡要文字說明)、硬件清單、軟件源代碼等。全部文件大小建議不超過100MB。(網易卡搭平臺用戶須在說明文的中注明自己的網易卡搭賬號)。
(三)評比指標
1.思想性、規范性
(1)作品契合主題,內容健康向上
(2)設計方案完備,有作品功能、結構、相關器件使用等內容
(3)各功能實現的有效程度;作品的成品化程度,包括外觀、封裝,及整體的牢固程度、人機交互等界面友好等
2.創新性
(1)功能、結構等具有新意,有一定的實用價值
(2)功能細節實現方法有新意;
(3)構思巧妙、創意獨特
(4)人工智能的實現具有想象力和個性表現力;
3.藝術性
(1)人機界面和實物具有美感,并能將美學與實用性相結合
(2)作品具有一定想象力和個性表現力,能夠表達作者的設計理念
(3)交互設計完整,操作簡單便捷
4.技術性
(1)代碼結構和實物整體結構設計合理;具有一定的功能性和復雜性
(2)使用相關元器件等實現的硬件功能具有一定的科學性、復雜性,有技術含量
(3)軟件設計功能明確、結構合理、代碼優化、易于調試
(4)有一定程度的人工智能,可以完成指定的智能化任務;
5.團隊展示與協作
(1)能夠很好的展現出作品的設計思路、制作過程和功能實現情況
(2)團隊協作分工明確、合理;團隊成員充分參與、協作配合
(四)其他要求
1.競賽報名
參賽作品均需原創,小學組、初中組、普通高中組每件作品限報1名作者。每個作者限報1件作品,每件作品限報1名指導教師。
各縣(區)、市直學校請于3月11日將“智造未來▪創意編程挑戰賽”項目推薦作品統一報送市電教館。需要報送的材料有:推薦作品名單(加蓋單位公章);有作者簽名的“選送作品登記表和作品創作說明”(在江西教育資源公共服務平臺活動欄目上傳作品時直接打印下來)。有關材料要與網站上傳電子資料完全一致。
縣(區)學校作品材料由縣(區)電教部門匯總評選后報送。
2.競賽器材
參賽所需設備(計算機、程序軟件和輔助硬件等)由參賽選手自備。
七、“機器人競賽”項目設置、競賽規則及有關要求
“機器人競賽”是指中小學生按照命題要求編程,使智能機器人完成相關任務。符合“機器人”定義概念的各類機器人產品均可參加。
(一)項目設置
小學組:一對一機器人足球
WER能力挑戰賽
IER智能挑戰賽
“太空之旅”工程挑戰賽
超級軌跡賽
WER積木教育機器人普及賽
中鳴普及賽-勇攀高峰
無人機障礙競技賽
初中組:二對二機器人足球
二對二機器人籃球
人型機器人全能挑戰賽
WER能力挑戰賽
BotBall競賽
IER智能挑戰賽
“太空之旅”工程挑戰賽
超級軌跡賽
中鳴普及賽-勇攀高峰
WER積木教育機器人普及賽
無人機障礙競技賽
普通高中組:二對二機器人足球
二對二機器人籃球
WER能力挑戰賽
BotBall競賽
超級軌跡賽
(二)競賽規則
見“第二十屆全國中小學電腦制作活動”指南,中鳴普及賽-勇攀高峰規則見附件4,WER積木教育機器人普及賽規則見附件5,無人機障礙競技賽見附件6。
(三)有關要求
1.報名事項
“第二十屆全國中小學電腦制作活動”指南中設置的比賽項目,各設區市各組別每項目限報2個隊。為鼓勵各地開展機器人普及教育和機器人技能提升活動,針對省級項目和超級軌跡賽項目,在市級選拔賽中進行了選拔的,可以向省里推薦該項目該組別不超過50%的隊伍,每組別隊伍限報6支隊。以上項目的上屆冠軍可作為種子隊直接參賽,不占用限報名額。每個選手限報1個項目,每個項目限報1名指導教師。
(1)機器人足球競賽:小學組每隊限報1人,初中、普通高中組每隊限報2人;
(2)機器人籃球競賽:每隊限報2人;
(3)人型機器人全能挑戰賽競賽:每隊限報1人;
(4)WER能力挑戰賽:每隊限報2人;
(5)IER智能挑戰賽:每隊限報2人;
(6)BotBall競賽:每隊限報2人;
(7)“太空之旅”工程挑戰賽:每隊限報2人。
(8)超級軌跡賽:每隊限報1人;
(9)中鳴普及賽-勇攀高峰:每隊限報1人;
(10)WER積木教育機器人普及賽:每隊限報2人;
(11)無人機障礙競技賽:每隊限報1人。
2.比賽時間、地點、機器人項目報名事項及其他參賽要求另行下文。
3.比賽器材
對中小學生參加競賽的機器人產品不做限制,符合“第二十屆全國中小學電腦制作活動”指南中“機器人”定義概念的各類機器人產品均可參加競賽活動。
參賽所需器材(機器人、計算機及程序軟件)由參賽選手自備。
競賽場地及相關器材由主辦單位統一提供。
八、獎項設置
 
  • 個人榮譽獎項
1.數字創作評比
市級獎項:小學、初中、高中組、中職組按參賽作品總量的15%、20%、30%的比例分別設市級一、二、三等獎。市教育局將為獲獎學生及其指導教師頒發證書。獲省級獎項的作品及其指導教師原則上不再參與市級評獎。
電腦繪畫(“和教育”專項)、 電腦動畫(“和教育”手機動漫)作品獲獎比例參照其他“數字創作評比項目”由省級評比設獎。
2.創客競賽、智造未來▪創意編程挑戰賽
作品獲獎比例參照“數字創作評比項目”單獨設置。
[A3] 3.為獲獎學生和指導教師頒發證書。
(二)集體榮譽獎項
1.設縣(區)最佳組織獎1名。最佳組織獎的評選原則:
 
指   標 排  序 記分
各縣(區)學校獲獎積分:
一等獎數×7+二等獎數×4+三等獎數
按積分值由大到小排序 序號×0.6
各縣(區)參與“活動”的中小學校數百分比 按百分比由大到小排序 序號×0.2
各縣(區)參與“活動”的中小學學生數百分比 按百分比由大到小排序 序號×0.2
 
按以上三個指標記分之和由小到大排序,第一名獲“最佳縣(區)組織獎”。各縣(區)中小學學校數與中小學學生數均以《江西省教育統計手冊》的數據為準。
2.設市直學校最佳組織獎5名。最佳組織獎的評選原則:
 
指   標 排  序 記分
各學校獲獎積分:
一等獎數×7+二等獎數×4+三等獎數
按積分值由大到小排序 序號×0.6
各學校參與“活動”的中小學學生數百分比 按百分比由大到小排序 序號×0.4
 
按以上二個指標記分之和由小到大排序,前5名獲“最佳學校組織獎”。各學校中小學學生數均以《江西省教育統計手冊》的數據為準。
未按規定時間和要求上報材料的,將取消最佳組織獎評選資格。
作者:
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